Игра «Что из чего?»

Игра «Что из чего?» знакомит ребёнка со свойствами предметов, обогащает и активизирует его словарный запас, развивает навыки словообразования прилагательных.
 Рассматривайте картинки с ребёнком. Попросите его назвать предмет и ответить на вопрос: из чего сделан этот предмет? Какой это предмет(деревянный, стеклянный и т.д.). Пусть ребёнок назовёт как модно больше предметов из разных материалов.
 «Назови предмет»
Вы начинаете предложение, а ребёнок заканчивает его, образовываю нужное прилагательное.
Например:
* Стол сделан из дерева. Он какой? (Деревянный)
* Кувшин сделан из глины. Он какой? (Глиняный)
* Сумка сделана из кожи. Она какая? (Кожаная) и т.д.

Автор: учитель-дефектолог Ларина Анастасия logoped_in_minsk

0

Игра «Один-много»

Игра « Один-много» знакомит ребёнка с математическими понятиями «один» и «много», учит различать их, формирует навык образования форм родительного падежа множественного числа имён существительных.
Словесная игра «Один-много»:
Необходимы карточки, на которых изображён один предмет и несколько.
Возьмите карточку. Назовите слово, которое обозначает один предмет, и предложите ребёнку подобрать слово, которое обозначает много этих предметов, например: это шар, а это …(шары). Так продолжать и с другими картинками. 
Придумайте свои слова в единственном числе, и пусть ребёнок подберёт к ним форму множественного числа: один дом- много домов, одна кукла-много кукол и т.д.

Поменяйтесь ролями. Теперь пусть ребёнок проверяет ваши ответы.

Автор: учитель-дефектолог Ларина Анастасия logoped_in_minsk

0

Игра «Кто где находится?»

Предлоги помогают понять пространственные отношения между предметами. 
Игра «Кто где находится?» — самый простой вариант знакомства с пространственными предлогами и наречиями, она способствует формированию навыка их практического применения.
 Карточки « IQ малыш» хороший помощник в освоении предлогов. Рассматривая карточки с ребёнком сначала взрослый спрашивает: Кто нарисован? Где находится это животное? Если ребёнок затрудняется ответить — рассказывает сам.
 Словесная игра « Найди предмету место»
Ребёнок последовательно выполняет действия, которые ему предлагает взрослый. Например:
Положи *мяч на стол, под стол, около слота;
*мишку у окна, под окном, слева от окна, справа от окна;
Поставь * пирамидку на стул, за стул, между стулом и стулом, перед стулом, под стул, около стула; * машинку в коробку, под коробку, за коробку, перед коробкой.

Автор: учитель-дефектолог Ларина Анастасия logoped_in_minsk

0

9 игр для развития мелкой моторики

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.

Игры на развитие мелкой моторики у детей: 

1. Массаж ладошек
Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Свои действия сопровождайте присказкой «Сорока-ворона».

2. Ладушки
Все с детства знают потешку «Ладушки-ладушки». Эта игра научит самых маленьких распрямлять пальчики и хлопать в ладоши.

3. Разрывание бумаги
Это упражнение подходит деткам с 7 месяцев. Дайте малышу несколько листов мягкой цветной бумаги. Он с удовольствием ощупает ее, начнет вертеть в руках и рвать. Это занятие доставит ему несказанное удовольствие.

4. Перелистывание страниц
После года разрывание бумаги можно заменить перелистыванием страниц какой-нибудь книжки с картинками или журнала.

5. Бусы
Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

6. Вкладыши-мисочки
Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

7. Крупы
В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

8. Баночки с крупами
Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

9. Рисование на песке
Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Автор: учитель-дефектолог Ларина Анастасия logoped_in_minsk

0