• Внимание, мышление и память:
• удерживать одновременно в поле зрения не менее 8-10 предметов, запоминать не менее 8-10 рисунков за 1-2 минуты; .
• повторять в точности текст из 4-5 предложений;
• находить не менее 5-6 отличий между предметами; .
• самостоятельно определять последовательность событий;
• назвать обобщающих словом группу предметов;
• находить лишний предмет в группе, пару предмету, неправильно изображённые на рисунке предметы и объяснять, что неправильно и почему;
• дополнить логическую цепочку отсутствующим предметом.

• Развитие речи:
• знать алфавит,различать гласные и согласные буквы,понимать, чем отличается буква от звука;
• уметь строить сложные предложения, составлять схему предложения, делить предложение на слова, слова-на слоги;
• образовывать новые словосочетания;
• подбирать близкие и противоположные по значению слова;
• по описанию находить предмет, самостоятельно составлять описание предмета.

• Математика:
• уметь вести количественный и порядковый счёт в пределах 10;
• знать знаки: +,-,=,>,< и пользоваться ими;
• сравнивать количество предметов , уравнивать неравные группы предметов;
• ориентироваться по листу бумаги;
• описывать местоположение предмета по отношению к другим предметам;
• знать основные геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник, овал, ромб, трапеция, прямоугольник);
• знать состав чисел первого десятка,прямой и обратный порядок числового порядка;
• уметь составлять и решать задачи в пределах 10.

• Окружающий мир:
• рассказывать о себе и своей семье;
• знать времена года, части суток, дни недели, месяцы года;
• отличать домашних животных от диких, садовые цветы от полевых, деревья от кустарников и т.д

Дорогие родители, судите о развитии вашего ребёнка, не сравнивая его с другими детьми, а сравнивая только с ним самим на предыдущих этапах развития

Автор: учитель-дефектолог Ларина Анастасия, https://www.instagram.com/logoped_in_minsk